2021年秋季学期海德学院课程交流研讨会成功召开

发布者：赵亚囡

发布时间：2022-01-21

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海德学院自2020年第一次招生以来，在各位任课教师的大力支持和共同努力下，教学工作得以稳步开展。然而由于疫情等客观原因，教学也遇到了重重困难和挑战，目前最为突出是“引进专业课与海大专业课之间衔接不够紧密”。为此，2022年1月13-14日，海德学院召开2021年秋季学期课程交流研讨会，聚焦“课程融合”，围绕以下两个主题开展：

主题一、引进课程内容设置是否满足国际、国内双接轨的需求以及如何调整；

主题二、外方教师因疫情无法来华授课，教学效果如何保障。

海德学院50余名任课教师及教务处代表，分别在崂山、鱼山两个会场参加了会议，会议由海德学院副院长张临杰主持，

会议上张临杰从招生、教学实施、教学改革、课程建设、教学空间改造等方面汇报了海德学院成立以来的教学工作。张临杰表示，海德学院自2020年4月成立以来，教学工作遇到了重重困难。正是在所有任课教师的支持、包容和共同努力下，海德学院的教学工作得以稳步进行，并取得了一些阶段性的成果。借此机会，代表海德学院578名本科生对所有任课教师表示感谢。

随后，所有引进课程共课教师（海德学院为所有引进课程配备一名共课教师，由海大教师担任，主要教学任务是配合阿德莱德大学任课教师的授课。）逐一发言，从课程内容、授课形式、课程特点、考核方式、学生成绩分析、存在的问题等方面详细介绍了引进课程。其中，《生物学I》是海德学院所有引进课程中，唯一一门已开课两次的课程。共课教师刘晨光表示，课程在第一次实施时，学生普遍反映英文专业词汇是学习的最大障碍。为此，共课教师为学生准备了该课程的英文词汇表，并与阿德莱德大学多次沟通，建议阿德莱德大学的学术英语课程与专业紧密结合，帮助学生克服专业学习中的语言障碍，这一建议得到了阿德莱德大学的采纳。该课程在本学期第二次实施中，教学效果得到了很大的改善。《细胞生物学》共课教师张莉提到，在开课初期，学生普遍反映无法适应全英文授课，因此曾犹豫是否给学生提供中文教材。然而随着课程的进行，发现学生逐步适应，课堂笔记也由中文逐步变为英文。最后张莉表示，要相信学生的能力，给他们适应新学习模式的时间，学生们有足够的能力获得令人惊喜的学习成果。《概率统计》共课教师孙志华提到，该引进课程采用“答疑式”的授课形式，即课前发布学习任务，要求学生自学，课堂则是对学生自学成果的检验和答疑。相比于传统的“讲授式”课堂教学，这种授课形式将“灌输式”学习变为“主动式”学习，更有利于培养学生学习和解决问题的能力。但是大部分学生尚未习惯这种授课形式，因此课堂交流气氛有待提高。