海德学院2025年春季学期引进外教面授课程圆满结束

  中国海洋大学海德学院自成立以来，一直致力于引进国外优质教育资源，为学生提供国际化的学习环境。海德学院以澳大利亚阿德莱德大学（以下简称“阿大”）教师来华授课为契机，进一步加强与国际学术界的交流与合作，推动学院的学术研究和教学水平不断迈上新的台阶。

  2025年春季学期，阿大教师携助教来访共23人，为海德学院的学生进行为期一个月共9门专业课的面授教学，其中包括食品科学专业：《营养学Ⅱ》《公共健康营养》；生物技术专业：《代谢生物化学》《免疫学与病毒学》《传染病学》；数学与应用数学专业：《数值方法》《优化与运筹学》《数据科学》；以及三个专业共同课程《科学素养-进程与实践》。所有授课顺利进行，学生反馈积极。

  尤其是《科学素养-进程与实践》课程，采取三个专业同时上课的方式，根据教学内容进行单一或多教室合理安排，既提高了教学效率，也促进了同学们跨学科之间的交流。同学们以小组合作的形式完成了对科研人员采访的专题，在此过程中，学生的合作交流能力得到了锻炼，沟通协调能力与责任担当意识显著增强，深入思考、提出问题的能力以及整合信息的写作能力也得到了有效提升。在自主选择研究课题、探寻课题进展与个人展示表达观点等环节中，学生们的逻辑性和批判性思维在潜移默化中得到了加强。最后的课件演讲环节，不仅锻炼了学生的学术表达能力，更助力他们在科研生涯中迈出坚实的第一步。

食品科学与工程专业

  2025年春季学期食品科学与工程专业共完成4门引进面授课程，包含2024级的《科学素养-进程与实践》、2023级的《营养学Ⅱ》与《代谢生物化学》、2022级《公共健康营养》。阿德莱德大学的外方主讲教师（Le Yu, Dorothy Missingham, Hiromi Terarnoto, Kimberley Taylor McLean, Nahal Habibi, Jacqueline Paige Barsby）来校面授，一同前来的还包括来自阿大的助教团队。前期，同学们已经通过云校园平台开展课程自主学习，为全英文面授专业课程的深入学习筑牢了坚实基础。

  阿大教师精心设计课程内容，以多元形式开展教学，实现与学生的深度互动，有效提升学生的学习效率，并助力拓展学生的创新思维。例如海报展示环节，通过选定主题、明确分工、制作海报、演讲海报、同行评议等一系列环节，在提高学生学习兴趣和效率的同时，也培养了其团队合作精神和专业学术能力。课堂上，阿大老师采取多种形式与学生积极互动，如在线有奖答题、随堂绘画、小游戏、模型制作等，让同学们形象生动地理解、掌握知识。课堂上和课堂外，阿大教师和海大教师共同组织教学，积极交流沟通，为学生营造良好的学习体验。

图1-1.《科学素养-进程与实践》授课现场与颁奖环节

图1-2.《公共健康营养》授课现场

图1-3.《营养学Ⅱ》课堂教学和学生展示

生物技术专业

  2025年春季学期生物技术专业共4门引进面授课，包括2024级的学科基础课程《科学素养-进程与实践》、2023级的专业知识课程《代谢生物化学》《免疫学与病毒学》和2022级的专业知识课程《传染病学》。从4月份上旬开始，10名阿大主讲教师（Michael Beard，Kimberley Taylor McLean，Dan Peet，Olivier Faty，Nan Hao，Dorothy Lucy Missingham，Hiromi Teramoto，Ning Liu，Xin Yuan），连同助教（Jingyi Zhu等），陆续抵达中国海洋大学崂山校区，开展为期3周的面授课程。

  《免疫学与病毒学》由Michael Beard教授、Olivier Fahy博士及Kimberley Taylor McLean博士主讲，通过理论授课与学生探索相结合的模式，系统地讲授了免疫系统功能机制、病毒致病原理等核心内容，并特别设置了不同专题的小组教学活动。在小组教学活动中，三位老师引导学生深度探讨免疫应答调控、病毒结构和入侵等学习内容。课程还组织学生以小组形式完成课题研究并作学术汇报，有效提升学生的科研思维与团队协作能力。

  《传染病学》线下授课同样由Michael Beard 教授、Olivier Faty博士和Kimberley Taylor McLean博士完成，授课内容以常见病毒的传播途径、感染症状及其引发的宿主相关免疫反应为主，并对先天免疫和获得性免疫进行了深入浅出的讲解。课程以小组讨论以及同行评议等方式进行，激发学生独立思考能力和团队协作能力。

  面授过程中，阿大教师与海德教师积极合作、互动，顺利完成教学任务，成果明显。

图2-1 《免疫学与病毒学》授课与师生互动

图2-2 《传染病学》线下授课与师生互动

数学与应用数学专业

  2025年春季学期数学与应用数学专业共5门引进面授课，包括2021级的《贝叶斯计算统计》，2022级的《数据科学》，2023级的《数值方法》和《优化与运筹学》，2024级的《科学素养-进程与实践》。共7名阿大教师（Michael Chen, Stephen Crotty, Dorothy Lucy Missingham, Hiromi Teramoto, Le Yu, Xin Yuan, Liam Blake）抵达中国海洋大学崂山校区，开展为期3周的面授课程。

  阿大教师在授课过程中非常注重过程性考核及与学生的有效互动。例如，在《数据科学》课程中，设置了多个测试和实践练习环节，便于阿大教师及时了解学生的学习效果和遇到的问题。阿大教师在授课过程中随时解答学生提出的问题，并通过云校园平台的答疑窗口在课下为学生们答疑解惑。

  阿大教师在专业领域有着深厚的研究背景和丰富的教学经验，其采用的先进教学方法和手段，不仅能帮助学生系统地掌握基础知识，更能有效培养学生的实践能力和创新思维。阿大教师的到来，不仅为海德学院师生提供了宝贵的学习机会，也为学术研究和教学质量的提升注入了新的活力。相信在老师们的指导下，海德学院的数学引进课程建设将迎来更加美好的未来。

图3-1 Stephen Crotty和Liam Blake老师为学生讲授《数据科学》课程

图3-2 Hiromi Teramoto老师在《科学素养-进展与实践》的Workshop上

图3-3 Xin Yuan老师为学生作专业咨询

  阿大老师们在华期间与海德学院师生进行深入的学术交流与合作，共同探讨专业领域的最新研究动态和发展趋势。例如，4月23日，海德学院、教学支持中心、高等教育研究与评估中心联合主办“主动学习教学法观摩与研讨会”。组织在校老师对阿德莱德大学SPP课程进行观摩，以及中澳双方老师就“主动学习教学法”展开分享和讨论。4月25日，阿大教师团队为海德学生们讲解阿德莱德大学2025暑假研学项目的内容和流程，并邀请优秀研究生分享阿大的科研体验与机会，学生兴趣强烈，现场交流积极。

  未来海德学院将继续努力，为师生提供更多优质的教育资源和学术支持，共同推动学院的持续发展和进步。

文字丨许志梦 王晶晶 范中平 

编辑丨杨玮琪

初审丨刘彬彬 冯韵潼 刘一烜

二审丨于繁千惠 管璇

终审丨董平 祁华